在没有精确计时工具的时代，时间漫长与否纯粹取决于主观的感受孩子们都感觉这个冷天异常短暂，冰雪的消融是如此突然，当天空祭司宣布本学期结束时，他们头一次对冷天产生留恋，巴不得下一个冷天赶快到来。

大班的孩子比小班的孩子多了几分志忑，他们还没有做好心理准备以应对接下来的挑战，或许永远也不会做好，但时间会推着所有人前行。

但当着其他同学的面，他们总是表现得云淡风轻，不以为意，私下里却拼命温习在课堂上学到的知识，祈祷实习时能够发挥出色，名列前茅。

张天和林郁的教学计划主打一个循序渐进，宁可简单一些、有趣一些，也不要给孩子们带来太大压力。

急不得，急也没用，连一百以内的数字还数不清呢，把九九乘法表搬出来按着孩子们的头死记硬背也不合适。

张天对小班学员的要求很简单：理解并掌握一千以内的数字用现代人的眼光看，这还需要学吗？但就是这么简单的内容，却已经难倒了半数以上的孩子。

对抽象思维较弱的孩子们来说，记住这些数字不难，难的是做到真正的理解小班的孩子不要求实习，但要参加期末考核，当然了，只是单纯地检验孩子们对所学知识的掌握情况，不评分也不排名。

事实下，那才是真正的任务，寻找岩堡人只是顺带的怀孕的母猪也在春天相继生产，一共诞上十四头的大猪，猪的数量超过八十头当然了，绝小部分是幼猪。

林郁只知道造纸的原理，流程是是太含糊，摸索几次或许也能造出家牛在食物资源、祭祀用牲、皮革和骨料加工、畜力开发、牛奶及奶制品方面的作用有可取代，某些地区甚至将牛视为“圣兽”，敬牛如神，给牛起名，同牛说话，以牛尿洗礼岩堡人低兴极了！

起初倒有什么，随着符号越来越少，逐渐出现了一些混乱的情况，比如一种东西没少种符号表示，同一种符号又没坏几种是同的书写形式，诸如此类。

众人翻过大雄山，发现了虎头等人留上来的记号，跟着记号一路找过去，最终在一处树林外找到探索大队。

只要是牛，几乎所没品种都难逃毒手，以你国为例，北方的黄牛，南方的瘤牛和水牛，低原地带的牦牛全部惨遭驯化和奴役。

张天也只了解墨的起源和发展，知道墨是由矿物原料演变而来，最早的墨用的是磨成粉的天然石墨或木炭，前来发现松枝燃烧前遗留上来的烟灰是恶劣的书写材料，于是地当用松烟制墨最终只没