育不再是思政学府的“特权”，而是成为一项普遍性的权利，那思政学府本身就没有了神圣性，大家也就习以为常。

从这个角度来看，解缙有必要稳住思政学府祭酒的威严与地位。

郁新旋即走出，高声道：“皇上，臣认为此举可行。思政教育脱胎于儒学，悉为儒学精粹，不过集中在人为处事、为官之道，**抱负之上，加入府、州、县学实属必要。”

方孝孺思索一番，微微点头，赞同道：“文教不兴，民智愚昧，方为白莲侵染，既是如此，朝廷当大兴文教，府、州、县学中加入思政教育，有助天下读书种子自幼年便立志为国为民，臣附议郁司业。”

解缙有些着急，连忙看向姚广孝，示意姚广孝为自己说句话。

姚广孝依旧如往常，镇定自若地盘着佛珠，开口道：“在府、州、县学中加强思政教育，有利国民，然思政学府毕竟承载着京官思政教育之重任，不可因旁顾府、州、县而荒废思政学府，臣请设思政学府为中央思政学府，为大明最高思政学府，有教材编纂之权。”

解缙听闻之后，脸色有些暗淡，也知事情已无挽回余地，只好硬着头皮对朱允炆说道：“臣思虑不周，听闻郁司业，方、姚博士之言，认为皇上安排可行。”

郁新暗暗咬牙，没想到解缙竟吞掉了自己刚刚说的话，此人为了保住自己在皇帝中的良好印象，也算是用心了。

朱允炆并不在乎解缙与郁新等人之间的斗争，见自己的想法得到通过，便吩咐道：“那就依姚博士之言，改思政学府为中央思政学府。由你们整理第一版思政教材吧，完成之后待朕批准，推行全国府学、州学、县学。另传报地方，日后科举必考思政，若不过关，则不予取用。”

“臣等遵旨。”

解缙、郁新等人答应道。

中央思政学府这边同意了，可事情并没有结束，礼部官员站出来表示反对。

主事萧逸率先上书，反对中央思政学府染指“教材”，认为这应是礼部之事，僭越职权，朝廷大忌。萧逸没有将矛头对准朱允炆，而是盯上了思政学府。

朱允炆最初对这件事并没有在意，认为思政学府干的就是思政教育的事，让他们编纂教材很正常，便没有理会。

谁知仅仅隔了两日，便收到了礼部多达七封奏折，皆认为思政学府“越界”，要求由礼部来编纂思政教材。

教材之争由此拉开帷幕。

以解缙、方孝孺、姚广孝等为主的思政学府官