愣一愣的，小娃娃坐的端端正正的，准备上课。他从**下面抽了羊皮的坐垫递过去，地上凉，垫着吧。

启明接过来胡乱的铺在台阶上，然后小声道谢。

行吧！来了就来了，只要不捣乱，就这么坐着吧。

先生轻咳一声，“……咱们刚才讲到哪了？”

“智者之虑，必杂于利害……”

刚混进来的学生跟着其他的孩子一起，大声的回着他的问题。也不知道是早背会的，还是刚跟着学的。他也不管了，继续他的课，“……杂于利，而务可信也……这是说，在遭遇不利的时候，人得往好处想，多想想有利的，如此，人的心气便散不了……杂于害，而患可结也，这是说，在万事顺利的时候，得看到有害的一面，如此，才能消除祸患……这是《孙子兵法九变》中阐述的！而在三国时，诸葛孔明在他的《便宜十六策》中也有过类似的话，他说，‘欲思其利，必虑其害；欲思其成，必虑其败’……其实，说来说去，大致都是一个道理。你们想想，我们学过的，还有过与之类似的吗？”

有！

居安思危，思则有备，备则无患。

“对！这是《左传》中的话。”

生于忧患，死于安乐。

“对！这是亚圣的话。”先生不住的颔首，“还有吗？”

启明把手举的高高的，回头看先生。

先生：“…………行，你说。”

“天下之祸不生于逆，生于顺。”

先生：“……”这是谁说过的话？我怎么不记得？

启明见先生没言语，又补充道，“这是说得消祸于未萌，治乱于未乱……”

意思我懂，就是实在想不起来谁说过的！但是先生稳的一匹，不住的颔首，夸启明，“很好。”

于是，这节课就这么结束了。

先生下课了，新学生亦步亦趋的跟着他。他停下来，低头去看，这孩子仰着头，抬手抓着他的袖子，也固执的抬头看他。

愿意教学生，但是不愿意带孩子。他虎着脸，严肃的看着那只小爪子。小爪子的主人好似从没有被嫌弃的自觉，反拉了他，“不走吗？先生。”

他嘴角抽抽，行吧！那就走吧。

一开大门，谷大娘和林