问题。

“筛圆法……筛圆法，以及素数对……”

在草稿纸上写下几个简单的公式，林晓摸着下巴，陷入了纠结当中。

筛圆法，结合了筛和圆，将一个个素数归入进单位圆的几何意义中，然后通过筛法进行筛选。

“几何意义……”

林晓忽然想起了自己之前利用图论以及拓扑学研究钛成键机制的事情。

拓扑学……纽结理论……

“如果我在这里将素数代表一个个扭结，然后考虑它们之间的距离……”

不管了，先试试再说。

而后，他便在草稿纸上尝试了起来。

有了想法就上，没有找到最终的落脚点就重新来。

对于任何研究来说，都是如此。

而对于林晓来说，他将近5%的大脑开发度，让他很难闪过一个想法，但是一旦闪过一个想法，那可能就如同足球中的手术刀传球一样，直插要点。

因为他很容易就能将一个行不通的想法给pass掉，根本不会深入的去研究，而当他不能将一个想法给pass掉的话，那么很有可能这就是他想要的那个。

这几天过去，他已经pass了几个想法，而如今这个想法是否能够成功？

随着两个小时过去，林晓的目光逐渐亮了起来。

似乎，有戏啊？

就这样，有用的草稿纸被他放到了左边，没用的草稿纸被他丢到了地上。

他的数学研究，往往只需要一台查资料的笔记本电脑，以及足够的草稿纸，与一支笔。

所以他的书包中，往往装的最多最厚，也最重的东西就是草稿纸了，基本上是几百页打底，用完了就补充。

于是乎，周围的人就看见他右边那叠草稿纸越来越高，目测过去，少说也有三四十张打底。

偶尔有学生准备离开，经过林晓后面的时候，都会好奇地瞅一眼林晓草稿纸上面的东西，然后就会仿佛遭到精神攻击，连忙转移开自己的目光。

也只有少数数学系的学生才能够勉强承受得住这种精神攻击，多看上几眼，然后就苦笑地摇头离开。

无他，林晓写的东西不是他们能够理解。

毕竟，那可是将数论的问题写到拓扑的领域上面，如果没有足够的知识量，当然不可能搞懂那些数学公式。

就这样，从上午十点开始，到下午七点。

林晓再度将一张草稿纸放到了